คุณภาพของตำราสามารถแบ่งได้เป็น 3 ระดับที่สำคัญ ดังนี้
2.1 ระดับ B เป็นตำราที่มีเนื้อหาสาระทางวิชาการถูกต้องสมบูรณ์และทันสมัย มีแนวคิดและการนำเสนอที่ชัดเจนเป็นประโยชน์ต่อการเรียนการสอนในระดับอุดมศึกษา
2.2 ระดับ A ใช้เกณฑ์เดียวกับระดับ B และต้อง
2.2.1 มีการวิเคราะห์และเสนอความรู้หรือวิธีการที่ทันสมัยต่อความก้าวหน้าทางวิชาการและเป็นประโยชน์ต่อวงวิชาการ
2.2.2 มีการสอดแทรกความคิดริเริ่มและประสบการณ์หรือผลงานวิจัยของผู้เขียนที่เป็นการแสดงให้เห็นถึงความรู้ที่เป็นประโยชน์ต่อการเรียนการสอน
2.2.3 สามารถนำไปใช้อ้างอิงอย่างกว้างขวางต่อวงวิชาการระดับชาติหรือระดับนานาชาติ มีความละเอียดและความลุ่มลึกทางวิชาการในระดับสูง
2.3 ระดับ A + ใช้เกณฑ์เดียวกับระดับ A และต้อง
2.3.1 มีลักษณะเป็นงานที่มีการสังเคราะห์และสร้างสรรค์องค์ความรู้ หรือทฤษฎีใหม่ทางวิชาการในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง
2.3.2 มีการกระตุ้นให้เกิดความคิดและค้นคว้าอย่างต่อเนื่อง โดยพิจารณาจากการได้รับการอ้างอิงอย่างกว้างขวางในระดับนานาชาติ
2.3.3 เป็นที่เชื่อถือและยอมรับในวงวิชาการหรือวิชาชีพที่เกี่ยวข้องในระดับนานาชาติ
บรรณานุกรม
ชุติมา สัจจานันท์. (ไม่ปรากฎปีที่พิมพ์). ความรู้เรื่องการเขียนตำรา.
ชุติมา สัจจานันท์. (ไม่ปรากฎปีที่พิมพ์). กระบวนการและหลักการเขียนตำรา.
บุญทิพย์ สิริธรังศรี. (2554). หลักการและเทคนิคการเขียนตำรา. วาราสารวิจัยทางวิทยาศาสตร์สุขภาพ ปีที่ 5 ฉบับที่ 2
หลักเกณฑ์และวิธีการฯ ประกาศ ก.พ.อ. พ.ศ. 2565
Crème, P & Lea, M.R. (2008). Writing at University: A Guide for Students. (3rd ed). England|: Open University Press.